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中央QtGRJQ:大中小学设立劳动教育必修课 加强劳动教育

来源: 南方日报网络版     时间: 2020-03-30 02:40:30
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中央QtGRJQ:大中小学设立劳动教育必修课 加强劳动教育

aQEZE(原标题ZOxK:中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见5n2)

为构建德智体美劳全面培养的教育体系jFcn,现就加强新时代大中小学劳动教育提出如下意见lut。

一WzRj、充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求

QJ4y0(一3bq)重大意义DB。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容K,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌TW、劳动价值取向和劳动技能水平pFa。长期以来N,各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合O,在实践育人方面取得了一定成效yS8。同时也要看到gHbmU,近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果2hjg、不想劳动fif5b6、不会劳动的现象1fp,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视SE,劳动教育正被淡化5tngm、弱化0oy。对此cc,全党全社会必须高度重视cdOj,采取有效措施切实加强劳动教育V31。

A(二M1X)指导思想sNKq4。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导oA,全面贯彻党的教育方针eQznWN,落实全国教育大会精神,坚持立德树人z3yE,坚持培育和践行社会主义核心价值观uhK,把劳动教育纳入人才培养全过程eF,贯通大中小学各学段gr0yh,贯穿家庭icVnB、学校yyu、社会各方面PFG,与德育、智育Mnk、体育5Vt、美育相融合yI9e,紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际YRi,积极探索具有中国特色的劳动教育模式T9LA,创新体制机制,注重教育实效n,实现知行合一ejPahi,促进学生形成正确的世界观ekE、人生观f、价值观iAks7。

S(三)基本原则

——把握育人导向m1Y6。坚持党的领导s,围绕培养担当民族复兴大任的时代新人Iqc,着力提升学生综合素质R,促进学生全面发展4Ar、健康成长Pjl。把准劳动教育价值取向yK,引导学生树立正确的劳动观5,崇尚劳动ze、尊重劳动duDaQ,增强对劳动人民的感情MO2r,报效国家91l,奉献社会a。

——遵循教育规律kz。符合学生年龄特点48o2,以体力劳动为主zG5K,注意手脑并用FU5、安全适度,强化实践体验Y9jG,让学生亲历劳动过程ow,提升育人实效性eSZx。

——体现时代特征。适应科技发展和产业变革nHsw,针对劳动新形态UvD,注重新兴技术支撑和社会服务新变化Jr8。深化产教融合7h,改进劳动教育方式zHE。强化诚实合法劳动意识h,培养科学精神0LUN,提高创造性劳动能力7B。

——强化综合实施NX93。加强政府统筹L56mM,拓宽劳动教育途径zXZ0,整合家庭Rb、学校6J4、社会各方面力量7iJ。家庭劳动教育要日常化jwz,学校劳动教育要规范化qkq,社会劳动教育要多样化tFp,形成协同育人格局xoa。

——坚持因地制宜M。根据各地区和学校实际TVj,结合当地在自然71Fa、经济vV9Sp、文化等方面条件W4,充分挖掘行业企业Gq7、职业院校等可利用资源8a6X,宜工则工AlI、宜农则农RYsGn,采取多种方式开展劳动教育c7,避免EA“一刀切nkVjW”w9。

二nqO6、全面构建体现时代特征的劳动教育体系

UbO(四u4X)把握劳动教育基本内涵msv。劳动教育是国民教育体系的重要内容wH6y,是学生成长的必要途径qIv5,具有树德fVT2、增智q、强体Q3DT、育美的综合育人价值M66。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外OHN,有目的Eot、有计划地组织学生参加日常生活劳动qIIuw9、生产劳动和服务性劳动H3V,让学生动手实践163T、出力流汗XS,接受锻炼、磨炼意志EAW,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质KaA9i。

8(五NXgq)明确劳动教育总体目标Z4。通过劳动教育V,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观8vT,牢固树立劳动最光荣UcN、劳动最崇高ucNhP、劳动最伟大MxWB、劳动最美丽的观念32X;体会劳动创造美好生活9FSi,体认劳动不分贵贱Z1z,热爱劳动ahT,尊重普通劳动者3ZHI,培养勤俭Pcd、奋斗QQuNqn、创新oTtVT、奉献的劳动精神pKkZFj;具备满足生存发展需要的基本劳动能力j,形成良好劳动习惯E。

OqwQCx(六)设置劳动教育课程。整体优化学校课程设置ig,将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校QYt、普通高等学校人才培养方案sw3,形成具有综合性v、实践性s、开放性M、针对性的劳动教育课程体系uW。

根据各学段特点pwk,在大中小学设立劳动教育必修课程gE,系统加强劳动教育wgM9。中小学劳动教育课每周不少于1课时hX,学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定cBz。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育SH,其中劳动精神jZ、劳模精神xVuy、工匠精神专题教育不少于16学时i。普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程bAK,其中本科阶段不少于32学时HMs。除劳动教育必修课程外nca,其他课程结合学科hH、专业特点nO8,有机融入劳动教育内容Ht。大中小学每学年设立劳动周sq,可在学年内或寒暑假自主安排,以集体劳动为主r。高等学校也可安排劳动月rSHlv3,集中落实各学年劳动周要求HOIx。

根据需要编写劳动实践指导手册d,明确教学目标DuXJG、活动设计uYd、工具使用WyY、考核评价fQ、安全保护等劳动教育要求JcOQ。

7(七oOhF)确定劳动教育内容要求1。根据教育目标01VU,针对不同学段Urt、类型学生特点B,以日常生活劳动ulq、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育24blim。结合产业新业态8H、劳动新形态VvU15,注重选择新型服务性劳动的内容W16t。

小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙sFk,让学生学习日常生活自理2TYATc,感知劳动乐趣IsQzX,知道人人都要劳动4L。小学中高年级要注重围绕卫生PF4、劳动习惯养成pBgKk,让学生做好个人清洁卫生P1B,主动分担家务ZaKH,适当参加校内外公益劳动2C9C,学会与他人合作劳动jMp,体会到劳动光荣Yev。初中要注重围绕增加劳动知识ymt4K、技能oS7Z,加强家政学习jVr,开展社区服务hi3RlZ,适当参加生产劳动imk,使学生初步养成认真负责olX、吃苦耐劳的品质和职业意识uaP。普通高中要注重围绕丰富职业体验rJioQa,开展服务性劳动iPZh、参加生产劳动aA,使学生熟练掌握一定劳动技能EshU,理解劳动创造价值0pv7x,具有劳动自立意识和主动服务他人c、服务社会的情怀。中等职业学校重点是结合专业人才培养kk,增强学生职业荣誉感jGP,提高职业技能水平BK,培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度o546s。高等学校要注重围绕创新创业Z6,结合学科和专业积极开展实习实训RhnXc、专业服务kYBn、社会实践rVJ、勤工助学等I,重视新知识ExCHw、新技术6、新工艺v、新方法应用iwLg,创造性地解决实际问题0kJvs,使学生增强诚实劳动意识Ck8,积累职业经验QxOc,提升就业创业能力WtCvu,树立正确择业观0P7g,具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神bBu,懂得空谈误国3Sy、实干兴邦的深刻道理2BxXAW;注重培育公共服务意识1kR0d,使学生具有面对重大疫情v、灾害等危机主动作为的奉献精神。

h(八GZU)健全劳动素养评价制度。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系t,制定评价标准,建立激励机制FMn,组织开展劳动技能和劳动成果展示MRkh、劳动竞赛等活动6,全面客观记录课内外劳动过程和结果Io2,加强实际劳动技能和价值体认情况的考核0eSVL3。建立公示h、审核制度r,确保记录真实可靠Jv。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容RcqI,作为评优评先的重要参考和毕业依据1t,作为高一级学校录取的重要参考或依据04。

三vLuO、广泛开展劳动教育实践活动

(九2D)家庭要发挥在劳动教育中的基础作用mqlrg。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会lYm,鼓励孩子自觉参与Ioqo、自己动手zqxxF,随时随地SDNPJ、坚持不懈进行劳动OJ1GKr,掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能hz,每年有针对性地学会1至2项生活技能5a。鼓励学校pgy(家委会4Nl)和社区等组织开展学生生活技能展示活动xrN。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案W4。鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动c。家庭要树立崇尚劳动的良好家风Mmm,家长要通过日常生活的言传身教oGO3Xu、潜移默化ugf,让孩子养成从小爱劳动的好习惯F。

wK(十6JX)学校要发挥在劳动教育中的主导作用qf。学校要切实承担劳动教育主体责任Yi,明确实施机构和人员Wb3,开齐开足劳动教育课程,不得挤占IKtbLv、挪用劳动实践时间KHQ6。明确学校劳动教育要求E,着重引导学生形成马克思主义劳动观R8,系统学习掌握必要的劳动技能。根据学生身体发育情况oEw,科学设计课内外劳动项目1WE3,采取灵活多样形式Zr5,激发学生劳动的内在需求和动力ltgqx。统筹安排课内外时间xcDv,可采用集中与分散相结合的方式Yp。组织实施好劳动周n,小学低中年级以校园劳动为主8WpD,小学高年级和中学可适当走向社会sLt、参与集中劳动T6,高等学校要组织学生走向社会TUs、以校外劳动锻炼为主AFuwW。

TiH(十一FJqn)社会要发挥在劳动教育中的支持作用。充分利用社会各方面资源ds,为劳动教育提供必要保障CyaS。各级政府部门要积极协调和引导企业公司64RhNu、工厂农场等组织履行社会责任f,开放实践场所u8,支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动AU4、参与新型服务性劳动gcJQb,使学生与普通劳动者一起经历劳动过程4QRL2。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态9Ckbg、新方式提供支持EL4。工会vt3、共青团BM98、妇联等群团组织以及各类公益基金会3C、社会福利组织要组织动员相关力量、搭建活动平台jHyYC,共同支持学生深入城乡社区TFocGc、福利院和公共场所等参加志愿服务s8WO,开展公益劳动H20,参与社区治理X。

四MhvIs1、着力提升劳动教育支撑保障能力

nFF(十二t)多渠道拓展实践场所。大力拓展实践场所00,满足各级各类学校多样化劳动实践需求H。充分利用现有综合实践基地BnU、青少年校外活动场所9Oot、职业院校和普通高等学校劳动实践场所rZwc,建立健全开放共享机制k1。农村地区可安排相应土地c1cGWQ、山林uA、草场等作为学农实践基地KuDM6,城镇地区可确认一批企事业单位和社会机构k,作为学生参加生产劳动ljvJO、服务性劳动的实践场所J4x。建立以县为主u、政府统筹规划配置中小学jcYiP(含中等职业学校)劳动教育资源的机制IC9Id9。进一步完善学校建设标准04aJIv,学校逐步建好配齐劳动实践教室npF、实训基地WD4q。高等学校要充分发挥自身专业优势和服务社会功能gxq0,建立相对稳定的实习和劳动实践基地Ebns。

pm(十三uC)多举措加强人才队伍建设Nno。采取多种措施RyjMW,建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍QgObKX。根据学校劳动教育需要jgK,为学校配备必要的专任教师PLk0。高等学校要加强劳动教育师资培养GwyZm8,有条件的师范院校开设劳动教育相关专业pcmT。设立劳模工作室W、技能大师工作室h、荣誉教师岗位等8U,聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师。把劳动教育纳入教师培训内容ZjYT,开展全员培训a1a2x,强化每位教师的劳动意识TY7、劳动观念Jjb5X,提升实施劳动教育的自觉性6yO,对承担劳动教育课程的教师进行专项培训JKP,提高劳动教育专业化水平Wpv。建立健全劳动教育教师工作考核体系RCz,分类完善评价标准i5R。

(十四kajUZI)健全经费投入机制zTY9。各地区要统筹中央补助资金和自有财力7,多种形式筹措资金jNrKfs,加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地G,加强学校劳动教育设施标准化建设OTan,建立学校劳动教育器材LU3U、耗材补充机制A7k。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育vtAc。可采取政府购买服务方式FzJsD,吸引社会力量提供劳动教育服务8yX3ro。

tXq3(十五5E90B)多方面强化安全保障J1。各地区要建立政府负责skRG、社会协同ZLCO、有关部门共同参与的安全管控机制EIgc。建立政府Imk、学校NE、家庭rJ、社会共同参与的劳动教育风险分散机制K4e,鼓励购买劳动教育相关保险DtX,保障劳动教育正常开展4HNY。各学校要加强对师生的劳动安全教育QLE,强化劳动风险意识iH,建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系K3vYC。科学评估劳动实践活动的安全风险OxSP,认真排查u0yE、清除学生劳动实践中的各种隐患特别是辐射sBrMI、疾病传染等viXlw,在场所设施选择nQ0、材料选用0nf、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全r1、科学的操作规范wnv,强化对劳动过程每个岗位的管理XSq,明确各方责任0,防患于未然MdiV。制定劳动实践活动风险防控预案Rk,完善应急与事故处理机制mcmNBH。

五hE、切实加强劳动教育的组织实施

u(十六h4)加强组织领导W59go。在党委统一领导下FaLu,各级政府要把劳动教育摆上重要议事日程wx9Dc,出台相关政策措施R,切实解决劳动教育实施过程中的重大问题Gj,做好督促落实IrbSe。省级政府要加强劳动教育工作的统筹协调V09s7,明确市地级6d、县级政府及有关部门加强劳动教育的职责4WxSr,推动建立全面实施劳动教育的长效机制9AJ。

s(十七0Bhu)强化督导检查b74。把劳动教育纳入教育督导体系r,完善督导办法sZZ5U。对地方各级政府和有关部门保障劳动教育情况以及学校组织实施劳动教育情况进行督导owP,督导结果向社会公开oy,同时作为衡量区域教育质量和水平的重要指标8re,作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据p1。开展劳动教育质量监测fx,强化反馈和指导yV。

ce(十八mGcDo)加强宣传引导i7IGz。引导家长树立正确劳动观念zBBo19,支持配合学校开展劳动教育txO。加强劳动教育科学研究,宣传推广劳动教育典型经验7。积极宣传企事业单位和社会机构提供劳动教育服务的先进事迹Ztjr。注重挖掘在抗疫救灾等重大事件中涌现出来的典型人物和事迹PPQj,大力宣传不畏艰难52、百折不挠B1、敢于担当的高尚品格J3O。鼓励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品vzku,大力宣传辛勤劳动GoC、诚实劳动cuiTr、创造性劳动的典型人物和事迹mF,弘扬劳动光荣csV、创造伟大的主旋律,旗帜鲜明地反对一切不劳而获ylEVvC、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念eUe5,营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围FE46AE。

杜硕 本文来源InhwMF:新华社 责任编辑2Y:杜硕_NB12556

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